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DESCRIPTION:<a href="https://kelenn.auneor-conseil.fr/event/pennad-kaoz-hin
 iennel-26082025-26082025-149">Pennad kaoz hiniennel</a>\nMeurzh 26 a viz E
 ost 2025 Mardi 26 août 16h30-18h 1.5 eurvezh / heure KEMPER (skolaj) / Qu
 imper (collège) (war al lec'h / en présentiel) Rakrekis : hini ebet Pré
 -requis : aucun Yezh ar stummadur : brezhoneg pe galleg Langue de la forma
 tion : breton ou français Niver a stajidi d'ar muiañ : -- (nombre maximu
 m de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - Stajidi ha vakataerien an
  ED / Stagiaires et vacataires du 2nd degré.​ Stummadur kentañ ret evi
 t ar stajidi / Formation initiale obligatoire pour les stagiaires. Laoueni
 digezh / Taux de satisfaction (100% - 2023) Stummer.ez/Formateur.trice : C
 aroline Corre Pal staj miz eost eo reiñ d’ar stajidi diazezoù ha gouiz
 iegezhioù ret evit kaout un distro-skol efedus. Kinniget e vez un emgav h
 iniennel evit anavezout gwelloc’h ar c’hoantoù\, respont d’ar goule
 nnoù ha\, marteze ivez\, degemer an aonioù a c’hall bezañ gant ar re 
 nevez-deuet. Pal ar pennad-kaoz eo kregiñ gant ar bloavezh-skol en un doa
 re seder ha frouezhus. Le stage organisé au mois d’août a pour objecti
 f de permettre aux stagiaires d’acquérir les bases et les connaissances
  indispensables à une rentrée scolaire optimale. Un entretien individuel
  est systématiquement proposé\, afin d’identifier les besoins\, de cla
 rifier les attentes et\, le cas échéant\, de prendre en compte les éven
 tuelles appréhensions des nouveaux arrivants. Cette démarche vise à gar
 antir une intégration sereine et efficace dès le début de l’année. P
 alioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo goues
 t ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera capable 
 de : ● Ober ar poent war ezhommoù\, ha marteze Ivez aonoù ar stajidi /
  vakataerien / Faire le point sur les besoins et éventuellement inquiétu
 des des stagiaires / vacataires. ● Lakaat palioù evit ar bloavezh skol 
 / Etablir des objectifs pour l’année scolaire à venir. Program / Progr
 amme : Emgavioù hiniennel\, [...]
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 Meurzh 26 a viz Eost 2025 Mardi 26 août 16h30-18h 1.5 eurvezh / heure KEM
 PER (skolaj) / Quimper (collège) (war al lec'h / en présentiel) Rakrekis
  : hini ebet Pré-requis : aucun Yezh ar stummadur : brezhoneg pe galleg L
 angue de la formation : breton ou français Niver a stajidi d'ar muiañ : 
 -- (nombre maximum de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - Stajidi 
 ha vakataerien an ED / Stagiaires et vacataires du 2nd degré.​ Stummadu
 r kentañ ret evit ar stajidi / Formation initiale obligatoire pour les st
 agiaires. Laouenidigezh / Taux de satisfaction (100% - 2023) Stummer.ez/Fo
 rmateur.trice : Caroline Corre Pal staj miz eost eo reiñ d’ar stajidi d
 iazezoù ha gouiziegezhioù ret evit kaout un distro-skol efedus. Kinniget
  e vez un emgav hiniennel evit anavezout gwelloc’h ar c’hoantoù\, res
 pont d’ar goulennoù ha\, marteze ivez\, degemer an aonioù a c’hall b
 ezañ gant ar re nevez-deuet. Pal ar pennad-kaoz eo kregiñ gant ar bloave
 zh-skol en un doare seder ha frouezhus. Le stage organisé au mois d’ao
 ût a pour objectif de permettre aux stagiaires d’acquérir les bases et
  les connaissances indispensables à une rentrée scolaire optimale. Un en
 tretien individuel est systématiquement proposé\, afin d’identifier le
 s besoins\, de clarifier les attentes et\, le cas échéant\, de prendre e
 n compte les éventuelles appréhensions des nouveaux arrivants. Cette dé
 marche vise à garantir une intégration sereine et efficace dès le débu
 t de l’année. Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar st
 ummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le stagi
 aire sera capable de : ● Ober ar poent war ezhommoù\, ha marteze Ivez a
 onoù ar stajidi / vakataerien / Faire le point sur les besoins et éventu
 ellement inquiétudes des stagiaires / vacataires. ● Lakaat palioù evit
  ar bloavezh skol / Etablir des objectifs pour l’année scolaire à veni
 r. Program / Programme : Emgavioù hiniennel\, [...]
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