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DESCRIPTION:<a href="https://kelenn.auneor-conseil.fr/event/merzhout-an-ezh
 ommou-skoazell-27-08-2025-27-08-2025-168">Merzhout an ezhommoù skoazell</
 a>\nMerc'her 27 a viz Eost 2025 Mercredi 25 août 13h30-16h30 3 eurvezh / 
 3 heures KEMPER (skolaj) / Quimper (collège) (war al lec'h / en présenti
 el) Rakrekis : hini ebet Pré-requis : aucun Yezh ar stummadur : brezhoneg
  Langue de la formation : breton Niver a stajidi d'ar muiañ : 10 (nombre 
 maximum de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - Studierien ha vakat
 aerien ar c'hentañ derez/Etudiants et vacataires du 1er degré Ne c'halle
 r ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfaction indisponible - Nou
 velle formation Stummer.ez/Formateur.trice : Kristell CHEVALLIER-GATE Pali
 où pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo gouest a
 r stajidi da / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera capable de 
 : Gompren dezverkoù pennañ diaesterioù ha trubuilhoù an deskiñ\, en e
 m reteriñ e-touez an trubuilhoù\, anavezout an dalc'h a-zindan / Compren
 dre les critères essentiels de difficultés et de troubles de l'apprentis
 sage\, s'orienter parmi les troubles\, connaître la dépendance sous-jace
 nte.Gavout diskoulmoù\, obererezhioù da lakaat e pleustr \; azasaat e zo
 areoù kelenn / Trouver des solutions\, des actions à mettre en œuvre \;
  adapter ses modes d'enseignement. Program / Programme : 4 seañs a vo kin
 niget a-hed ar bloavezh skol tro-dro d’ar memes tem : diaesterioù ha tr
 ubuilhoù an deskiñ. E-pad pep seañs e vo lakaet ar biz war un dremm isp
 isial eus an dalc’h- se. Pep abadenn a c’hell bezañ heuliet en un doa
 re dizalc’h. 4 séances proposées tout au long de l'année scolaire aut
 our du même thème : les difficultés et les troubles de l’apprentissag
 e. ​ Chaque événement peut être suivi de façon indépendante. Seañs
  1 : Merzhout an ezhommoù skoazell / 1ère séquence : identifier les aid
 es nécessaires. • D’an 27/08/2025 (3e) / Kelenn\, Kemper / Quimper. S
 eañs 2 : Diaesterioù ha trubuilhoù an deskiñ : petra eo ? penaos ober 
 ? / 2ème séquence : Difficultés et troubles de [...]
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 ommoù skoazell</a>\nMerc'her 27 a viz Eost 2025 Mercredi 25 août 13h30-1
 6h30 3 eurvezh / 3 heures KEMPER (skolaj) / Quimper (collège) (war al lec
 'h / en présentiel) Rakrekis : hini ebet Pré-requis : aucun Yezh ar stum
 madur : brezhoneg Langue de la formation : breton Niver a stajidi d'ar mui
 añ : 10 (nombre maximum de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - St
 udierien ha vakataerien ar c'hentañ derez/Etudiants et vacataires du 1er 
 degré Ne c'haller ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfaction i
 ndisponible - Nouvelle formation Stummer.ez/Formateur.trice : Kristell CHE
 VALLIER-GATE Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stumma
 dur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le stagiaire
  sera capable de : Gompren dezverkoù pennañ diaesterioù ha trubuilhoù 
 an deskiñ\, en em reteriñ e-touez an trubuilhoù\, anavezout an dalc'h a
 -zindan / Comprendre les critères essentiels de difficultés et de troubl
 es de l'apprentissage\, s'orienter parmi les troubles\, connaître la dép
 endance sous-jacente.Gavout diskoulmoù\, obererezhioù da lakaat e pleust
 r \; azasaat e zoareoù kelenn / Trouver des solutions\, des actions à me
 ttre en œuvre \; adapter ses modes d'enseignement. Program / Programme : 
 4 seañs a vo kinniget a-hed ar bloavezh skol tro-dro d’ar memes tem : d
 iaesterioù ha trubuilhoù an deskiñ. E-pad pep seañs e vo lakaet ar biz
  war un dremm ispisial eus an dalc’h- se. Pep abadenn a c’hell bezañ 
 heuliet en un doare dizalc’h. 4 séances proposées tout au long de l'an
 née scolaire autour du même thème : les difficultés et les troubles de
  l’apprentissage. ​ Chaque événement peut être suivi de façon ind
 épendante. Seañs 1 : Merzhout an ezhommoù skoazell / 1ère séquence : 
 identifier les aides nécessaires. • D’an 27/08/2025 (3e) / Kelenn\, K
 emper / Quimper. Seañs 2 : Diaesterioù ha trubuilhoù an deskiñ : petra
  eo ? penaos ober ? / 2ème séquence : Difficultés et troubles de [...]
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