BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//PYVOBJECT//NONSGML Version 1//EN BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris BEGIN:STANDARD DTSTART:20001029T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10 TZNAME:CET TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20000326T020000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3 TZNAME:CEST TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:20260525T133154Z - 27335@kelenn.auneor-conseil.fr DTSTART;TZID=Europe/Paris:20251020T133000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20251020T163000 CREATED:20260525T133154Z DESCRIPTION:Kas ur ge ntel en-dro : lakaat ar skolidi da vezañ oberiant\nLun 20 a viz Here 2025 Lundi 20 octobre 13h30-16h30 3 eurvezh / heure RELEG (skolaj) / Relec q (collège) (war al lec'h / en présentiel) Rakrekis : bout ouest gober a n diforc’h etre ur sekañs hag ur prantad Pré-requis : connaître la di fférence entre une séquence et une séance Yezh ar stummadur : brezhoneg Langue de la formation : breton Niver a stajidi d'ar muiañ : 10 (nombre maximum de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - Stajidi ha vakataer ien an ED / Stagiaires et vacataires du 2nd degré.​ Stummadur kentañ r et evit ar stajidi / Formation initiale obligatoire pour les stagiaires. L aouenidigezh / Taux de satisfaction (100% - 2023) Stummer.ez/Formateur.tri ce : Anaelle LE GOFF Endro / Contexte :​​​​ Perak ez eus bet dibab et ober ar stummadur-se ? / Pourquoi il a été décidé de proposer cette formation ? A-bouez gouiet penaos sevel ur prantad ha sevel traoù evit m a vehent oberiant ar skolidi a-benn kas kentelioù buhezekoc’h ha non pa s ket mui e-mod « mestr ». An testennoù hag ar programmoù ofisiel a l âr splann eo ret d’ar skolidi bout oberiant pa vezont é teskiñ. Il es t important de savoir comment se construit une séance et de mettre en pla ce divers éléments afin que les élèves soient actifs dans le but de me ner des cours plus vivants et non plus de manière magistrale. Les textes et programmes officiels précisent clairement que les élèves doivent êt re acteurs et actrices dans leur apprentissage. Palioù pedagogel / Object ifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’i ssue de la formation\, le stagiaire sera capable de : Gober an diforc’h etre ur sekañs hag ur prantad\, kaout soñjoù evit sevel oberezhioù lec ’h ma vo oberiant ar skolidi. Bout gouest da ziwall doc’h doareoù dis hañval da zeskiñ ha kinnig ha/pe implijout ostilhoù dishañval evit des kiñ. Faire la différence entre une séance et une séquence\, avoir des idées pour créer des activités [...] DTSTAMP:20260525T133154Z LOCATION:Skolaj Diwan Ar Releg\, Straed/rue Gay Lussac\, 29480 AR RELEG-KER HUON/Le Relecq-Kerhuon\, France SUMMARY:Kas ur gentel en-dro : lakaat ar skolidi da vezañ oberiant X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Kas ur gentel en-dro : lakaat ar skolidi da vezañ oberiant\nL un 20 a viz Here 2025 Lundi 20 octobre 13h30-16h30 3 eurvezh / heure RELEG (skolaj) / Relecq (collège) (war al lec'h / en présentiel) Rakrekis : b out ouest gober an diforc’h etre ur sekañs hag ur prantad Pré-requis : connaître la différence entre une séquence et une séance Yezh ar stum madur : brezhoneg Langue de la formation : breton Niver a stajidi d'ar mui añ : 10 (nombre maximum de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - St ajidi ha vakataerien an ED / Stagiaires et vacataires du 2nd degré.​ St ummadur kentañ ret evit ar stajidi / Formation initiale obligatoire pour les stagiaires. Laouenidigezh / Taux de satisfaction (100% - 2023) Stummer .ez/Formateur.trice : Anaelle LE GOFF Endro / Contexte :​​​​ Perak ez eus bet dibabet ober ar stummadur-se ? / Pourquoi il a été décidé de proposer cette formation ? A-bouez gouiet penaos sevel ur prantad ha se vel traoù evit ma vehent oberiant ar skolidi a-benn kas kentelioù buheze koc’h ha non pas ket mui e-mod « mestr ». An testennoù hag ar program moù ofisiel a lâr splann eo ret d’ar skolidi bout oberiant pa vezont é teskiñ. Il est important de savoir comment se construit une séance et de mettre en place divers éléments afin que les élèves soient actifs dans le but de mener des cours plus vivants et non plus de manière magist rale. Les textes et programmes officiels précisent clairement que les él èves doivent être acteurs et actrices dans leur apprentissage. Palioù p edagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo gouest ar sta jidi da / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera capable de : Gob er an diforc’h etre ur sekañs hag ur prantad\, kaout soñjoù evit seve l oberezhioù lec’h ma vo oberiant ar skolidi. Bout gouest da ziwall doc ’h doareoù dishañval da zeskiñ ha kinnig ha/pe implijout ostilhoù di shañval evit deskiñ. Faire la différence entre une séance et une séqu ence\, avoir des idées pour créer des activités [...] END:VEVENT END:VCALENDAR