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DESCRIPTION:<a href="https://kelenn.auneor-conseil.fr/event/lakaat-e-plas-r
 itou-labour-mettre-en-place-des-rituels-17-02-2026-17-02-2026-185">Lakaat 
 e plas ritoù labour / Mettre en place des rituels</a>\nMeurzh 17 a viz C'
 hwevrer 2026 Mardi 17 février 13h30-14h30 1 eurvezh / heure GWENED (skola
 j) / Vannes (collège) (war al lec'h / en présentiel) Rakrekis : hini ebe
 t Pré-requis : aucun Yezh ar stummadur : brezhoneg Langue de la formation
  : breton Niver a stajidi d'ar muiañ : 15 (nombre maximum de stagiaires) 
 Evit piv ? / Publics visés : - Stajidi ha vakataerien an ED / Stagiaires 
 et vacataires du 2nd degré.​ Stummadur kentañ ret evit ar stajidi / Fo
 rmation initiale obligatoire pour les stagiaires. Ne c'haller ket priziañ
  - Stummadur nevez / Taux de satisfaction indisponible - Nouvelle formatio
 n Stummer.ez/Formateur.trice : Maela GUEGAN Endro / Contexte : Perak ez eu
 s bet dibabet ober ar stummadur-se ? / Pourquoi il a été décidé de pro
 poser cette formation ? Ur stummadur evit deskiñ d’ar stajidi penaos kr
 egiñ pe echuiñ ur prantad gant ar pal lakaat ar skolidi d ‘en em lakaa
 t e-barzh ar gentel\, tapout boazioù labour\, deskiñ hag adwelet diazezo
 ù. Le but de la formation est d’apprendre à ouvrir ou clore une séanc
 e par des rituels de travail \, temps transitoires entre deux cours\, perm
 ettant aux élèves d’acquérir des habitudes de travail\, des automatis
 mes et ainsi revoir des notions de base. Palioù pedagogel / Objectifs pé
 dagogiques : Goude ar stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de
  la formation\, le stagiaire sera capable de :Ijinañ mareoù ‘pad o ken
 telioù ma vo ar skolidi muioc’h oberiantIjinañ ritoù a glotfe gant pe
 p o danvezDijoloeiñ teknikoù evit lakaat ar skolidi da eñvoriñ Imagine
 r des temps de travail permettant aux élèves d’être maîtres de leurs
  apprentissagesImaginer des rituels répondant aux besoins de leur discipl
 ineDécouvrir des techniques favorisant la mémorisation Program / Program
 me : Kinnig skouerioù hag eskemm mennozhioù. Proposition d’exemples et
  échange d’idées. Barregezhioù dave ar gelennerien / Compétences mob
 ilisées dans le référentiel [...]
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LOCATION:Skolaj Diwan ar Mor Bihan\, 13\, Straed/rue Michel de Montaigne\, 
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 eurzh 17 a viz C'hwevrer 2026 Mardi 17 février 13h30-14h30 1 eurvezh / he
 ure GWENED (skolaj) / Vannes (collège) (war al lec'h / en présentiel) Ra
 krekis : hini ebet Pré-requis : aucun Yezh ar stummadur : brezhoneg Langu
 e de la formation : breton Niver a stajidi d'ar muiañ : 15 (nombre maximu
 m de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - Stajidi ha vakataerien an
  ED / Stagiaires et vacataires du 2nd degré.​ Stummadur kentañ ret evi
 t ar stajidi / Formation initiale obligatoire pour les stagiaires. Ne c'ha
 ller ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfaction indisponible - 
 Nouvelle formation Stummer.ez/Formateur.trice : Maela GUEGAN Endro / Conte
 xte : Perak ez eus bet dibabet ober ar stummadur-se ? / Pourquoi il a ét
 é décidé de proposer cette formation ? Ur stummadur evit deskiñ d’ar
  stajidi penaos kregiñ pe echuiñ ur prantad gant ar pal lakaat ar skolid
 i d ‘en em lakaat e-barzh ar gentel\, tapout boazioù labour\, deskiñ h
 ag adwelet diazezoù. Le but de la formation est d’apprendre à ouvrir o
 u clore une séance par des rituels de travail \, temps transitoires entre
  deux cours\, permettant aux élèves d’acquérir des habitudes de trava
 il\, des automatismes et ainsi revoir des notions de base. Palioù pedagog
 el / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo gouest ar stajidi d
 a / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera capable de :Ijinañ ma
 reoù ‘pad o kentelioù ma vo ar skolidi muioc’h oberiantIjinañ rito
 ù a glotfe gant pep o danvezDijoloeiñ teknikoù evit lakaat ar skolidi d
 a eñvoriñ Imaginer des temps de travail permettant aux élèves d’êtr
 e maîtres de leurs apprentissagesImaginer des rituels répondant aux beso
 ins de leur disciplineDécouvrir des techniques favorisant la mémorisatio
 n Program / Programme : Kinnig skouerioù hag eskemm mennozhioù. Proposit
 ion d’exemples et échange d’idées. Barregezhioù dave ar gelennerien
  / Compétences mobilisées dans le référentiel [...]
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