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DESCRIPTION:<a href="https://kelenn.auneor-conseil.fr/event/dishenvelaat-ar
 -chelenn-lodenn-teorikel-differencier-les-apprentissages-partie-theorique-
 16022026-16022026-187">Disheñvelaat ar c&#39\;helenn (lodenn teorikel) / 
 Différencier les apprentissages (partie théorique)</a>\nLun 16 a viz C'h
 wevrer 2026 Lundi 16 février 9h30-11h 1 eurvezh 1/2 / 1\,5 heure GWENED (
 skolaj) / Vannes (collège) (war al lec'h / en présentiel) Rakrekis : hin
 i ebet Pré-requis : aucun Yezh ar stummadur : brezhoneg Langue de la form
 ation : breton Niver a stajidi d'ar muiañ : 10 (nombre maximum de stagiai
 res) Evit piv ? / Publics visés : - Stajidi ha vakataerien an ED / Stagia
 ires et vacataires du 2nd degré.​ Stummadur kentañ ret evit ar stajidi
  / Formation initiale obligatoire pour les stagiaires. Laouenidigezh / Tau
 x de satisfaction (80% - 2025) Stummer.ez/Formateur.trice : Caroline CORRE
  Ur stummadur evit deskiñ lakaat e plas strammoù evit disheñvelaat diou
 zh live hag ezhommoù ar skolidi. Une formation pour apprendre à mettre e
 n place des dispositifs de différenciation en fonction du niveau et les b
 esoins des élèves. Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude a
 r stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le s
 tagiaire sera capable de : Disheñvelaat ha liesaat ar skoroù hag an hent
 ennoù kinniget d’ar skolidi / Différencier et diversifier ses supports
  et méthodes proposés aux élèves. Respont da ezhommoù disheñvel ur c
 ’hlasad / Répondre aux besoins hétérogènes d’une classe. Program /
  Programme : Ul lodenn deknikel : Perak ? Penaos ? Petra ? / Partie techni
 que : Pourquoi ? Comment ? Quoi ? Kompren liesseurted ar skolidi hag o ezh
 ommoù evit respont dezho ar gwellañ / Comprendre la diversité des élè
 ves et leurs besoins afin d’y répondre au mieux. Ober anaoudegezh gant 
 teknikoù evit disheñvelaat / Découvrir des techniques de différenciati
 on. Barregezhioù dave ar gelennerien / Compétences mobilisées dans le r
 éférentiel enseignant : CC4. Prendre en compte la diversité des élève
 s CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques P 1
 . Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique P 3. Construire
 \, mettre en œuvre et [...]
DTSTAMP:20260525T132955Z
LOCATION:Skolaj Diwan ar Mor Bihan\, 13\, Straed/rue Michel de Montaigne\, 
 56000 GWENED/Vannes\, France
SUMMARY:Disheñvelaat ar c'helenn (lodenn teorikel) / Différencier les app
 rentissages (partie théorique)
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 partie-theorique-16022026-16022026-187">Disheñvelaat ar c&#39\;helenn (lo
 denn teorikel) / Différencier les apprentissages (partie théorique)</a>\
 nLun 16 a viz C'hwevrer 2026 Lundi 16 février 9h30-11h 1 eurvezh 1/2 / 1\
 ,5 heure GWENED (skolaj) / Vannes (collège) (war al lec'h / en présentie
 l) Rakrekis : hini ebet Pré-requis : aucun Yezh ar stummadur : brezhoneg 
 Langue de la formation : breton Niver a stajidi d'ar muiañ : 10 (nombre m
 aximum de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - Stajidi ha vakataeri
 en an ED / Stagiaires et vacataires du 2nd degré.​ Stummadur kentañ re
 t evit ar stajidi / Formation initiale obligatoire pour les stagiaires. La
 ouenidigezh / Taux de satisfaction (80% - 2025) Stummer.ez/Formateur.trice
  : Caroline CORRE Ur stummadur evit deskiñ lakaat e plas strammoù evit d
 isheñvelaat diouzh live hag ezhommoù ar skolidi. Une formation pour appr
 endre à mettre en place des dispositifs de différenciation en fonction d
 u niveau et les besoins des élèves. Palioù pedagogel / Objectifs pédag
 ogiques : Goude ar stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la
  formation\, le stagiaire sera capable de : Disheñvelaat ha liesaat ar sk
 oroù hag an hentennoù kinniget d’ar skolidi / Différencier et diversi
 fier ses supports et méthodes proposés aux élèves. Respont da ezhommo
 ù disheñvel ur c’hlasad / Répondre aux besoins hétérogènes d’une
  classe. Program / Programme : Ul lodenn deknikel : Perak ? Penaos ? Petra
  ? / Partie technique : Pourquoi ? Comment ? Quoi ? Kompren liesseurted ar
  skolidi hag o ezhommoù evit respont dezho ar gwellañ / Comprendre la di
 versité des élèves et leurs besoins afin d’y répondre au mieux. Ober
  anaoudegezh gant teknikoù evit disheñvelaat / Découvrir des techniques
  de différenciation. Barregezhioù dave ar gelennerien / Compétences mob
 ilisées dans le référentiel enseignant : CC4. Prendre en compte la dive
 rsité des élèves CC6. Agir en éducateur responsable et selon des princ
 ipes éthiques P 1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactiq
 ue P 3. Construire\, mettre en œuvre et [...]
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