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DESCRIPTION:<a href="https://kelenn.auneor-conseil.fr/event/diaesteriou-ha-
 trubuilhou-an-deskin-21-10-2025-21-10-2025-200">Diaesterioù ha trubuilho
 ù an deskiñ</a>\nMeurzh 21 a viz Here 2025 Mardi 21 octobre 13h30-16h30 
 3 eurvezh / 3 heures RELEG (skolaj) / Relecq (collège) (war al lec'h / en
  présentiel) Rakrekis : hini ebet Pré-requis : aucun Yezh ar stummadur :
  brezhoneg Langue de la formation : breton Niver a stajidi d'ar muiañ : 1
 0 (nombre maximum de stagiaires) Evit piv ? / Publics visés : - Studierie
 n ha vakataerien ar c'hentañ derez/Etudiants et vacataires du 1er degré 
 Ne c'haller ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfaction indispon
 ible - Nouvelle formation Stummer.ez/Formateur.trice : Kristell CHEVALLIER
 -GATE Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e v
 o gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera c
 apable de : Gompren dezverkoù pennañ diaesterioù ha trubuilhoù an desk
 iñ\, en em reteriñ e-touez an trubuilhoù\, anavezout an dalc'h a-zindan
  / Comprendre les critères essentiels de difficultés et de troubles de l
 'apprentissage\, s'orienter parmi les troubles\, connaître la dépendance
  sous-jacente.Gavout diskoulmoù\, obererezhioù da lakaat e pleustr \; az
 asaat e zoareoù kelenn / Trouver des solutions\, des actions à mettre en
  œuvre \; adapter ses modes d'enseignement. Program / Programme : 4 seañ
 s a vo kinniget a-hed ar bloavezh skol tro-dro d’ar memes tem : diaester
 ioù ha trubuilhoù an deskiñ. E-pad pep seañs e vo lakaet ar biz war un
  dremm ispisial eus an dalc’h- se. Pep abadenn a c’hell bezañ heuliet
  en un doare dizalc’h. 4 séances proposées tout au long de l'année sc
 olaire autour du même thème : les difficultés et les troubles de l’ap
 prentissage. ​ Chaque événement peut être suivi de façon indépendan
 te. Seañs 1 : Merzhout an ezhommoù skoazell / 1ère séquence : identifi
 er les aides nécessaires. • D’an 27/08/2025 (3e) / Kelenn\, Kemper / 
 Quimper. Seañs 2 : Diaesterioù ha trubuilhoù an deskiñ : petra eo ? pe
 naos ober ? / 2ème séquence : Difficultés et troubles de [...]
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 où ha trubuilhoù an deskiñ</a>\nMeurzh 21 a viz Here 2025 Mardi 21 octo
 bre 13h30-16h30 3 eurvezh / 3 heures RELEG (skolaj) / Relecq (collège) (w
 ar al lec'h / en présentiel) Rakrekis : hini ebet Pré-requis : aucun Yez
 h ar stummadur : brezhoneg Langue de la formation : breton Niver a stajidi
  d'ar muiañ : 10 (nombre maximum de stagiaires) Evit piv ? / Publics vis
 és : - Studierien ha vakataerien ar c'hentañ derez/Etudiants et vacatair
 es du 1er degré Ne c'haller ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de sati
 sfaction indisponible - Nouvelle formation Stummer.ez/Formateur.trice : Kr
 istell CHEVALLIER-GATE Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude
  ar stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le
  stagiaire sera capable de : Gompren dezverkoù pennañ diaesterioù ha tr
 ubuilhoù an deskiñ\, en em reteriñ e-touez an trubuilhoù\, anavezout a
 n dalc'h a-zindan / Comprendre les critères essentiels de difficultés et
  de troubles de l'apprentissage\, s'orienter parmi les troubles\, connaît
 re la dépendance sous-jacente.Gavout diskoulmoù\, obererezhioù da lakaa
 t e pleustr \; azasaat e zoareoù kelenn / Trouver des solutions\, des act
 ions à mettre en œuvre \; adapter ses modes d'enseignement. Program / Pr
 ogramme : 4 seañs a vo kinniget a-hed ar bloavezh skol tro-dro d’ar mem
 es tem : diaesterioù ha trubuilhoù an deskiñ. E-pad pep seañs e vo lak
 aet ar biz war un dremm ispisial eus an dalc’h- se. Pep abadenn a c’he
 ll bezañ heuliet en un doare dizalc’h. 4 séances proposées tout au lo
 ng de l'année scolaire autour du même thème : les difficultés et les t
 roubles de l’apprentissage. ​ Chaque événement peut être suivi de f
 açon indépendante. Seañs 1 : Merzhout an ezhommoù skoazell / 1ère sé
 quence : identifier les aides nécessaires. • D’an 27/08/2025 (3e) / K
 elenn\, Kemper / Quimper. Seañs 2 : Diaesterioù ha trubuilhoù an deski
 ñ : petra eo ? penaos ober ? / 2ème séquence : Difficultés et troubles
  de [...]
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