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DESCRIPTION:<a href="https://kelenn.auneor-conseil.fr/event/nullet-skol-eba
 rzhus-ecole-inclusive-03-06-2026-03-06-2026-255">NULLET - Skol ebarzhus/Ec
 ole inclusive</a>\nMerc'her 3 a viz Even 2026 mercredi 3 juin NULLET ​9h
 30-12h30//13h30-16h30 6 eurvezh / heures Inspe Gwened / Inspe Vannes (war 
 al lec'h / en présentiel) Evit piv ? / Publics visés : - KD + ED : kelen
 nerien\, ASEM ha skoazellerien / 1er et 2nd degré : professeurs\, ASEM et
  AESH Rakrekis : bezañ kelenner.ezPré-requis : être professeur.e Yezh a
 r stummadur : galleg Langue de la formation : français Niver a stajidi d'
 ar muiañ : -- (nombre maximum de stagiaires) 100%Laouenidigezh ar stummad
 ur e 2023Taux de satisfaction de la formation sur l'année 2023 evit/pour 
 83%eus ar stajidi o doa respontet d'an enklaskoù des stagiaires ayant ré
 pondu aux enquêtes 6 stajiad/stagiaireso doa heuliet ar stummadur e 2023o
 nt suivi la formation sur l'année 2023 "Dedennus-tre e oa ar stummer..." 
 (Lenaïg) - "Le formateur était très intéressant..." "Plijus-tre eo bet
  ar stummadur\, ur gwir eskemm a zo bet gant ar stummer..." (Liza) - La fo
 rmation a été très plaisante\, un vrai échange avec le formateur..." S
 tummer.ez/Formateur.trice : Elisa BLEUNVEN ha Celine DERRIEN (Inspe Breizh
 )​ Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo
  gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera ca
 pable de : Développement des compétences professionnelles pour favoriser
  une évolution des pratiques au service d'une école plus inclusive. Prog
 ram / Programme : Des difficultés observées aux besoins des élèves.De 
 l'ajustement individuel à l'accessibilité.Enseignant.e / AESH\, du trava
 il côte à côte à la collaboration. Barregezhioù dave ar gelennerien /
  Compétences mobilisées dans le référentiel enseignant : CC3. Connaît
 re les élèves et les processus d'apprentissage CC4. Prendre en compte la
  diversité des élèves CC5. Accompagner les élèves dans leur parcours 
 de formation CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes é
 thiques CC13. Coopérer avec les partenaires de [...]
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LOCATION:INSPE Gwened\, 32\, avenue Roosevelt\, 56000 Gwened / Vannes\, Fra
 nce
SUMMARY:NULLET - Skol ebarzhus/Ecole inclusive
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  Skol ebarzhus/Ecole inclusive</a>\nMerc'her 3 a viz Even 2026 mercredi 3 
 juin NULLET ​9h30-12h30//13h30-16h30 6 eurvezh / heures Inspe Gwened / I
 nspe Vannes (war al lec'h / en présentiel) Evit piv ? / Publics visés : 
 - KD + ED : kelennerien\, ASEM ha skoazellerien / 1er et 2nd degré : prof
 esseurs\, ASEM et AESH Rakrekis : bezañ kelenner.ezPré-requis : être pr
 ofesseur.e Yezh ar stummadur : galleg Langue de la formation : français N
 iver a stajidi d'ar muiañ : -- (nombre maximum de stagiaires) 100%Laoueni
 digezh ar stummadur e 2023Taux de satisfaction de la formation sur l'anné
 e 2023 evit/pour 83%eus ar stajidi o doa respontet d'an enklaskoù des sta
 giaires ayant répondu aux enquêtes 6 stajiad/stagiaireso doa heuliet ar 
 stummadur e 2023ont suivi la formation sur l'année 2023 "Dedennus-tre e o
 a ar stummer..." (Lenaïg) - "Le formateur était très intéressant..." "
 Plijus-tre eo bet ar stummadur\, ur gwir eskemm a zo bet gant ar stummer..
 ." (Liza) - La formation a été très plaisante\, un vrai échange avec l
 e formateur..." Stummer.ez/Formateur.trice : Elisa BLEUNVEN ha Celine DERR
 IEN (Inspe Breizh)​ Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude 
 ar stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le 
 stagiaire sera capable de : Développement des compétences professionnell
 es pour favoriser une évolution des pratiques au service d'une école plu
 s inclusive. Program / Programme : Des difficultés observées aux besoins
  des élèves.De l'ajustement individuel à l'accessibilité.Enseignant.e 
 / AESH\, du travail côte à côte à la collaboration. Barregezhioù dave
  ar gelennerien / Compétences mobilisées dans le référentiel enseignan
 t : CC3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage CC4. Pre
 ndre en compte la diversité des élèves CC5. Accompagner les élèves da
 ns leur parcours de formation CC6. Agir en éducateur responsable et selon
  des principes éthiques CC13. Coopérer avec les partenaires de [...]
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