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DESCRIPTION:<a href="https://kelenn.auneor-conseil.fr/event/nullet-darempre
 dou-gant-ar-familhou-relations-avec-les-familles-01-04-2026-20-05-2026-256
 ">NULLET - Darempredoù gant ar familhoù / Relations avec les familles</a
 >\nMerc'her 1añ a viz Ebrel 2026 mercredi 1er avril Merc'her 20 a viz Mae
  2026 mercredi 20 mai NULLET ​9h30-12h30 6 eurvezh / heures KEMPER (skol
 aj) / Quimper (collège) (war al lec'h ha en-linenn / en présentiel et en
  visio) Evit piv ? / Publics visés : - KD : digor d'an holl / 1er degré 
 : ouvert à tous Rakrekis : hini ebetPré-requis : aucun Yezh ar stummadur
  : galleg pe brezhoneg Langue de la formation : français ou breton Ne c'h
 eller ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfaction indisponible -
  Nouvelle formation ​ ​ ​ ​ ​ ​ Stummer.ez/Formateur.trice : C
 hristelle CHEVALLIER-GATE​ Stummerez\, psikologourez ha klaskerez abaoe 
 ouzhpenn 20 vloaz e kinnigan stummadurioù war psikologiezh an diorren\, a
 n deskiñ hag ar bedagogiezh\, hag un ambroug psikologel e brezhoneg. ​ 
 Formatrice\, psychologue et chercheure depuis plus de 20 ans\, je propose 
 des formations autour de la psychologie du développement\, des apprentiss
 ages et de la pédagogie\, ainsi qu'un accompagnement psychologique\, en l
 angue bretonne. Endro / Contexte : Xavier Conus\, kelenner-klasker war ski
 antoù an deskadurezh e Bro-Suis\, a studi an darempredoù etre ar skol ha
 g ar familhoù abaoe meur a vloaz. En ur brezegenn e 2023 e laka ar biz wa
 r ur paradoks : Xavier Conus\, professeur-chercheur en sciences de l'éduc
 ation en Suisse\, étudie les relations entre l'école et les familles dep
 uis de nombreuses années. Dans une conférence en 2023\, il met l'accent 
 sur un paradoxe : « D’un côté\, le partenariat avec les familles est 
 préconisé et mis en œuvre depuis une vingtaine d’années\, en lien av
 ec une volonté de réduction des inégalités scolaires. De l’autre\, l
 es recherches montrent que les initiatives diverses produisent une « conn
 ivence scolaire » pour les familles les plus proches des codes de l’éc
 ole\, sans parvenir à résoudre le problème de l’éloignement des fami
 lles de milieu populaire. » Merzhout a ra o dez ar [...]
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LOCATION:Skolaj Diwan Jakez Riou - Kemper\, 5 Straed Vañde/rue de la Vend
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 c les familles</a>\nMerc'her 1añ a viz Ebrel 2026 mercredi 1er avril Merc
 'her 20 a viz Mae 2026 mercredi 20 mai NULLET ​9h30-12h30 6 eurvezh / he
 ures KEMPER (skolaj) / Quimper (collège) (war al lec'h ha en-linenn / en 
 présentiel et en visio) Evit piv ? / Publics visés : - KD : digor d'an h
 oll / 1er degré : ouvert à tous Rakrekis : hini ebetPré-requis : aucun 
 Yezh ar stummadur : galleg pe brezhoneg Langue de la formation : français
  ou breton Ne c'heller ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfacti
 on indisponible - Nouvelle formation ​ ​ ​ ​ ​ ​ Stummer.ez/Fo
 rmateur.trice : Christelle CHEVALLIER-GATE​ Stummerez\, psikologourez ha
  klaskerez abaoe ouzhpenn 20 vloaz e kinnigan stummadurioù war psikologie
 zh an diorren\, an deskiñ hag ar bedagogiezh\, hag un ambroug psikologel 
 e brezhoneg. ​ Formatrice\, psychologue et chercheure depuis plus de 20 
 ans\, je propose des formations autour de la psychologie du développement
 \, des apprentissages et de la pédagogie\, ainsi qu'un accompagnement psy
 chologique\, en langue bretonne. Endro / Contexte : Xavier Conus\, kelenne
 r-klasker war skiantoù an deskadurezh e Bro-Suis\, a studi an darempredo
 ù etre ar skol hag ar familhoù abaoe meur a vloaz. En ur brezegenn e 202
 3 e laka ar biz war ur paradoks : Xavier Conus\, professeur-chercheur en s
 ciences de l'éducation en Suisse\, étudie les relations entre l'école e
 t les familles depuis de nombreuses années. Dans une conférence en 2023\
 , il met l'accent sur un paradoxe : « D’un côté\, le partenariat avec
  les familles est préconisé et mis en œuvre depuis une vingtaine d’an
 nées\, en lien avec une volonté de réduction des inégalités scolaires
 . De l’autre\, les recherches montrent que les initiatives diverses prod
 uisent une « connivence scolaire » pour les familles les plus proches de
 s codes de l’école\, sans parvenir à résoudre le problème de l’él
 oignement des familles de milieu populaire. » Merzhout a ra o dez ar [...
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