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 i-les-eleves-hpi-11-03-2026-25-03-2026-257">Skolidi gant HPI / Les élève
 s HPI</a>\nMerc'her 11 a viz Meurzh 2026 mercredi 11 marsMerc'her 25 a viz
  Meurzh 2026 mercredi 25 mars ​9h30-12h30 6 eurvezh / heures KEMPER (sko
 laj) / Quimper (collège) (war al lec'h pe en-linenn / en présentiel ou e
 n visio) Evit piv ? / Publics visés : - KD + ED : digor d'an holl / 1er e
 t 2nd degré : ouvert à tous Rakrekis : hini ebetPré-requis : aucun Yezh
  ar stummadur : brezhoneg pe galleg (diouzh an dud enskrivet) Langue de la
  formation : breton ou français (selon les inscrits) Niver a stajidi d'ar
  muiañ : 30 (Nombre maximum de stagiaires) Ne c'haller ket priziañ - Stu
 mmadur nevez / Taux de satisfaction indisponible - Nouvelle formation​ S
 tummer.ez/Formateur.trice : Christelle CHEVALLIER-GATE​ Stummerez\, psik
 ologourez ha klaskerez abaoe ouzhpenn 20 vloaz e kinnigan stummadurioù wa
 r psikologiezh an diorren\, an deskiñ hag ar bedagogiezh\, hag un ambroug
  psikologel e brezhoneg. Formatrice\, psychologue et chercheure depuis plu
 s de 20 ans\, je propose des formations autour de la psychologie du dével
 oppement\, des apprentissages et de la pédagogie\, ainsi qu'un accompagne
 ment psychologique\, en langue bretonne. Endro / Contexte : « Un « déba
 t-doc » récent diffusé en début de soirée à la télévision françai
 se sur la chaîne LCP évoquait que les enfants HPI représentaient 2\,3 %
  de leur groupe d’âge\, ce qui équivaudrait à 200 000 personnes surdo
 uées dans la population française. Quelle que soit la réalité des chif
 fres\, les nombreuses demandes de bilan autour du HPI interrogent les clin
 iciens sur leur sens […] et sur le rôle des psychologues. […] On peut
  entendre le soulagement exprimé par certains enfants et parents d’avoi
 r enfin pu mettre un mot sur des difficultés d’adaptation au système s
 colaire ou sur des troubles du comportement\, mais\, au- delà de ce nomin
 alisme\, que se passe-t-il vraiment pour ces enfants et adolescents dont o
 n dit qu’ils sont « HPI » ? » (p. 22-23) Dave/Réf : [...]
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 HPI / Les élèves HPI</a>\nMerc'her 11 a viz Meurzh 2026 mercredi 11 mars
 Merc'her 25 a viz Meurzh 2026 mercredi 25 mars ​9h30-12h30 6 eurvezh / h
 eures KEMPER (skolaj) / Quimper (collège) (war al lec'h pe en-linenn / en
  présentiel ou en visio) Evit piv ? / Publics visés : - KD + ED : digor 
 d'an holl / 1er et 2nd degré : ouvert à tous Rakrekis : hini ebetPré-re
 quis : aucun Yezh ar stummadur : brezhoneg pe galleg (diouzh an dud enskri
 vet) Langue de la formation : breton ou français (selon les inscrits) Niv
 er a stajidi d'ar muiañ : 30 (Nombre maximum de stagiaires) Ne c'haller k
 et priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfaction indisponible - Nouvel
 le formation​ Stummer.ez/Formateur.trice : Christelle CHEVALLIER-GATE​
  Stummerez\, psikologourez ha klaskerez abaoe ouzhpenn 20 vloaz e kinnigan
  stummadurioù war psikologiezh an diorren\, an deskiñ hag ar bedagogiezh
 \, hag un ambroug psikologel e brezhoneg. Formatrice\, psychologue et cher
 cheure depuis plus de 20 ans\, je propose des formations autour de la psyc
 hologie du développement\, des apprentissages et de la pédagogie\, ainsi
  qu'un accompagnement psychologique\, en langue bretonne. Endro / Contexte
  : « Un « débat-doc » récent diffusé en début de soirée à la tél
 évision française sur la chaîne LCP évoquait que les enfants HPI repr
 ésentaient 2\,3 % de leur groupe d’âge\, ce qui équivaudrait à 200 0
 00 personnes surdouées dans la population française. Quelle que soit la 
 réalité des chiffres\, les nombreuses demandes de bilan autour du HPI in
 terrogent les cliniciens sur leur sens […] et sur le rôle des psycholog
 ues. […] On peut entendre le soulagement exprimé par certains enfants e
 t parents d’avoir enfin pu mettre un mot sur des difficultés d’adapta
 tion au système scolaire ou sur des troubles du comportement\, mais\, au-
  delà de ce nominalisme\, que se passe-t-il vraiment pour ces enfants et 
 adolescents dont on dit qu’ils sont « HPI » ? » (p. 22-23) Dave/Réf 
 : [...]
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