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DESCRIPTION:<a href="https://kelenn.auneor-conseil.fr/event/kehentin-madele
 zhus-modulenn-1-08102025-05112025-64">Kehentiñ madelezhus Modulenn 1</a>
 \nMerc'her 8 a viz Here 2025 mercredi 8 octobre + Merc'her 5 a viz Du 2025
  mercredi 5 novembre ​9h30-12h30 // 13h30-16h30 12 eurvezh / heures Kemp
 er / Quimper (war al lec'h / en présentiel) Evit piv ? / Publics visés :
  ​ - studierien M1 ha M2 / étudiants M1 et M2 - digor d'an holl (KD + E
 D) / ouvert à tous (1er et 2nd degré) Rakrekis : hini ebetPré-requis : 
 aucun Yezh ar stummadur : galleg Langue de la formation : français Ne c'h
 aller ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfaction indisponible -
  Nouvelle formation Stummer.ez/Formateur.trice : Gwenael MASSON (C'COM) Mo
 dule 1 : S'écouter avant d'agir : l'auto-empathie Développer les compét
 ences psychosociales pour mieux s'écouter \; Construire des relations bas
 ées sur l'authenticité\, la responsabilité et la bienveillance \; Déve
 lopper une relation bienveillante avec soi et les autres. Palioù pedagoge
 l / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo gouest ar stajidi da
  / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera capable de : Définir l
 es fondamentaux d'une communication constructive et bienveillante.Acquéri
 r les bases du processus de Communication Non Violente. Program / Programm
 e : Définir les fondamentaux d'une communication non violente. Définir l
 a communication non violente : ce que c'est et ce que ce n'est pas.Identif
 ier les éléments de la communication courante qui peuvent faire violence
  dans les relations. Acquérir les bases du processus de communication non
  violente : les 4 étapes du processus de CNV : observations\, sentiments\
 , besoins et demandes.Identifier les étapes du processus de communication
  non violente ou communication bienveillante.Discerner Observations et év
 aluation.Différencier les sentiments des évaluations masquées.Distingue
 r stratégies et besoins.Différencier demandes et exigences.Expérimenter
  et comprendre les différences en termes d'impacts relationnels entre un 
 message en mode [...]
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LOCATION:Kelenn\, 3 rue de la Vendée\, 29000 QUIMPER\, France
SUMMARY:Kehentiñ madelezhus Modulenn 1
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 s Modulenn 1</a>\nMerc'her 8 a viz Here 2025 mercredi 8 octobre + Merc'he
 r 5 a viz Du 2025 mercredi 5 novembre ​9h30-12h30 // 13h30-16h30 12 eurv
 ezh / heures Kemper / Quimper (war al lec'h / en présentiel) Evit piv ? /
  Publics visés : ​ - studierien M1 ha M2 / étudiants M1 et M2 - digor 
 d'an holl (KD + ED) / ouvert à tous (1er et 2nd degré) Rakrekis : hini e
 betPré-requis : aucun Yezh ar stummadur : galleg Langue de la formation :
  français Ne c'haller ket priziañ - Stummadur nevez / Taux de satisfacti
 on indisponible - Nouvelle formation Stummer.ez/Formateur.trice : Gwenael 
 MASSON (C'COM) Module 1 : S'écouter avant d'agir : l'auto-empathie Dével
 opper les compétences psychosociales pour mieux s'écouter \; Construire 
 des relations basées sur l'authenticité\, la responsabilité et la bienv
 eillance \; Développer une relation bienveillante avec soi et les autres.
  Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo gou
 est ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera capabl
 e de : Définir les fondamentaux d'une communication constructive et bienv
 eillante.Acquérir les bases du processus de Communication Non Violente. P
 rogram / Programme : Définir les fondamentaux d'une communication non vio
 lente. Définir la communication non violente : ce que c'est et ce que ce 
 n'est pas.Identifier les éléments de la communication courante qui peuve
 nt faire violence dans les relations. Acquérir les bases du processus de 
 communication non violente : les 4 étapes du processus de CNV : observati
 ons\, sentiments\, besoins et demandes.Identifier les étapes du processus
  de communication non violente ou communication bienveillante.Discerner Ob
 servations et évaluation.Différencier les sentiments des évaluations ma
 squées.Distinguer stratégies et besoins.Différencier demandes et exigen
 ces.Expérimenter et comprendre les différences en termes d'impacts relat
 ionnels entre un message en mode [...]
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