BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//PYVOBJECT//NONSGML Version 1//EN BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris BEGIN:STANDARD DTSTART:20001029T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10 TZNAME:CET TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20000326T020000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3 TZNAME:CEST TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:20260810T080643Z - 76571@kelenn.auneor-conseil.fr DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250211T093000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250211T123000 CREATED:20260810T080643Z DESCRIPTION:D isheñvelaat ar c'\;helenn diouzh ar skolidi hag o barregezhioù\nM eurzh 11 a viz C'hwevrer 2025 9h30-12h30 Evit piv ?/Publics visés : ED : evit stajidi\, vakataerien\, ha kelennerien an eil derez/stagiaires\, vaca taires et enseignants du secondaire. Stummer.ez / Formateur.trice : Caroli ne CORRE Yezh ar stummadur : brezhoneg / Langue de la formation : breton R akrekis / Pré-requis : bezañ kelenner.ez\, stajiad.ez pe vakataer.ez an ED/Etre professeur.e\, stagiaire ou vacataire du secondaire \; live mat wa r ar brezhoneg/Bon niveau de breton. Niver a stajidi / Nombre de stagiaire s : - Endro / Contexte : Perak ez eus bet dibabet ober ar stummadur-se ? / Pourquoi il a été décidé de proposer cette formation ? · Ur stummadu r evit deskiñ lakaat e plas strammoù evit disheñvelaat diouzh live hag ezhommoù ar skolidi. · Une formation pour apprendre à mettre en place d es dispositifs de différenciation en fonction du niveau et les besoins de s élèves. Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummad ur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation\, le stagiaire sera capable de : · Disheñvelaat ha liesaat ar skoroù hag an hentennoù kinniget d’ar skolidi/Différencier et diversifier ses supports et mét hodes proposés aux élèves. · Respont da ezhommoù disheñvel ur c’hl asad/Répondre aux besoins hétérogènes d’une classe. Programm / Progr ammation et contenus : Ul lodenn deknikel : Perak ? Penaos ? Petra ? Kompr en liesseurted ar skolidi hag o ezhommoù evit respont dezho ar gwellañ. Ober anaoudegezh gant teknikoù evit disheñvelaat. Ul lodenn bleustrek : produiñ skoroù. Une partie technique : Pourquoi ? Comment ? Quoi ? Compr endre la diversité des élèves et leurs besoins afin d’y répondre au mieux. Découvrir des techniques de différenciation. Une partie pratique: produire des supports. Azasadennoù evit an dud ampechet / Adaptations de la formation en cas d’accueil d’un public en situation de handicap : · M’ho peus ezhomm e vefe aozet tra pe [...] DTSTAMP:20260810T080643Z LOCATION:Skolaj Diwan ar Mor Bihan\, 13\, Straed/rue Michel de Montaigne\, 56000 GWENED/Vannes\, France SUMMARY:Disheñvelaat ar c'helenn diouzh ar skolidi hag o barregezhioù X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Disheñvelaat ar c'\;helenn diouzh ar skolidi hag o bar regezhioù\nMeurzh 11 a viz C'hwevrer 2025 9h30-12h30 Evit piv ?/Publi cs visés : ED : evit stajidi\, vakataerien\, ha kelennerien an eil derez/ stagiaires\, vacataires et enseignants du secondaire. Stummer.ez / Formate ur.trice : Caroline CORRE Yezh ar stummadur : brezhoneg / Langue de la for mation : breton Rakrekis / Pré-requis : bezañ kelenner.ez\, stajiad.ez p e vakataer.ez an ED/Etre professeur.e\, stagiaire ou vacataire du secondai re \; live mat war ar brezhoneg/Bon niveau de breton. Niver a stajidi / No mbre de stagiaires : - Endro / Contexte : Perak ez eus bet dibabet ober ar stummadur-se ? / Pourquoi il a été décidé de proposer cette formation ? · Ur stummadur evit deskiñ lakaat e plas strammoù evit disheñvelaat diouzh live hag ezhommoù ar skolidi. · Une formation pour apprendre à mettre en place des dispositifs de différenciation en fonction du niveau et les besoins des élèves. Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : Goude ar stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formatio n\, le stagiaire sera capable de : · Disheñvelaat ha liesaat ar skoroù hag an hentennoù kinniget d’ar skolidi/Différencier et diversifier ses supports et méthodes proposés aux élèves. · Respont da ezhommoù dis heñvel ur c’hlasad/Répondre aux besoins hétérogènes d’une classe. Programm / Programmation et contenus : Ul lodenn deknikel : Perak ? Penao s ? Petra ? Kompren liesseurted ar skolidi hag o ezhommoù evit respont de zho ar gwellañ. Ober anaoudegezh gant teknikoù evit disheñvelaat. Ul lo denn bleustrek : produiñ skoroù. Une partie technique : Pourquoi ? Comme nt ? Quoi ? Comprendre la diversité des élèves et leurs besoins afin d ’y répondre au mieux. Découvrir des techniques de différenciation. Un e partie pratique: produire des supports. Azasadennoù evit an dud ampeche t / Adaptations de la formation en cas d’accueil d’un public en situat ion de handicap : · M’ho peus ezhomm e vefe aozet tra pe [...] END:VEVENT END:VCALENDAR