Stummer.ez / Formateur.trice : Clyde DLUGY-BELMONT

Yezh ar stummadur : brezhoneg / Langue de la formation : breton

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Niver a stajidi : - / Nombre de stagiaires : - 

Rakrekis / Pré-requis : live 2 d'an nebeutañ e brezhoneg / niveau 2 an langue bretonne au minimum.​

Kinnig berr / Présentation courte : 

Ar pezh a glasker ober amañ eo reiñ diazezoù da gaozeal diouzh reolennoù distagadur, dreist-holl reoù brezhoneg ar gwalarn (da lavaret eo KLT hep ar vandenn etre ul linenn az a eus Kemperle da Bempoul na gevred ar vro a vezo gwelet e-kerzh ar stummadur). Ouzhpenn d’an dra-se e welimp perzhioù disheñvel a c’hell lakaat an deskidi diaes gant ar brezhoneg, a-fet sevel frazennoù, implij ar verb bezañ hag all...

L’objectif de cette formation est de donner les bases permettant aux apprenants de s’exprimer en breton selon les règles d’accentuation du breton, en particulier celui du nord-ouest (c’est à dire Cornouaille, Léon, Trégor, à l’exclusion de la bande entre Quimperlé et Paimpol et du sud-est du domaine bretonnant qui obéissent à d’autres règles qui seront abordées au cours de la formation). En plus, nous verrons différentes règles de la langue bretonne qui peuvent mettre les apprenants en difficulté, en particulier la syntaxe l’emploi du verbe être...

Endro / Contexte : 

Perak eh eus bet dibabet ober ar stummadur-se ? / Pourquoi cette formation est-elle proposée ?

Ur yezh pouezmouezhiet eo ar brezhoneg, da lavaret eo ez eus silabennoù a vez distaget en ur mod disheñvel diouzh o flas e-barzh ar gerioù hag ar frazennoù. An dra-se zo ur perzh eus ar yezh, kement hag ar yezhadur, ar reizhskrivadur pe an displegadurioù. An diaezamant eo an troc’h en treuzkas ar brezhoneg a redi Yann Danvez-brezhoneger da zeskiñ dre ar skol pe stummadurioù, o kemer harp war ar galleg, ur yezh a ziskouez ur sistem pouezmouezhiañ disheñvel hag a c’hell sevel kudennoù pa glasker distagañ reizh ar brezhoneg. Ouzhpenn d’an dra-se, ne vezer alies emskiant eus petra eo ar sistem prozodiek ha peseurt efed en deus war ar c’hompren. Un dro war poentoù all eus ar sevel frazennoù, implij ar verb bezañ hag elfennoù disheñvel ar brezhoneg a c’hellimp ober ivez.

Le breton est une langue accentuée, c’est à dire que ses syllabes sont prononcées de façon différente selon leur place au sein de mots et des phrases. Ces règles font autant partie de la langue que la grammaire, l’orthographe ou les conjugaisons. Les difficultés émergent de la coupure dans la transmission du breton qui contraint l’apprenant à choisir l’école ou les formations, prenant alors appui sur le français, bien souvent sa langue maternelle, qui présente elle un système d’accentuation différent qui soulève des difficultés dans son interaction avec les règles du breton. Ajoutons à cela le manque de compréhension de ce qu’est un système prosodique et de son effet sur la compréhension lorsqu’il n’est pas maîtrisé. Nous ferons également un tour de certaines difficultés de la langue bretonne, dans la syntaxe, l’emploi du verbe être et autres caractéristiques du breton.

Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques : 

Goude ar stummadur-se e vo gouest ar stajidi / Après cette formation, le stagiaire sera en mesure de :

·  Anavezet ez eus perzhioù prozodek disheñvel e brezhoneg hag e galleg / Reconnaître qu’il y a des prosodies différentes en breton et en français.

·  C’houzout e pelec’h pouezmouezhiañ ar silabennoù e brezhoneg / Placer et réaliser correctement les syllabes accentuées en breton.

·  Gaozeal en ur liammañ ar gerioù gant ar sandhi / Lier les mots par le phénomène de sandhi

·  Ober gant ar verb bezañ en holl zoareoù / Utiliser le verbe ‘bezañ’ sous toutes ses formes.

·   Sevel frazennoù en ur urzhiañ ar gerioù / Construire des phrases en mettant les groupes de mots dans le bon ordre.

Program / Programme :

Dirolladur / Déroulement

Doareoù kelenn ha dafar / Méthodes d’enseignement et matériel :

·         Doareoù da labourat / Modalité pédagogique :

A bep seurt : prezegennoù / poelladennoù / enrolladennoù / Toutes sortes : conférence / exercices / enregistrements

·         Bilañs / Bilan : 

Testenn eztaolet diouzh reolennoù ar pouez-mouezh / Texte à lire selon les règles de l’accentuation bretonne

·         Dafar / Matériel :

Un urzhiataer, ur video-banner (HDMI ‘vije dreist) ; peadra da añrejistriñ (da zegas gant ar stajidi ?) ; fichennoù poelladennoù

Ordinateur relié à un projecteur (ou vidéoprojecteur reliable par HDMI), de quoi enregistrer (à amener par les stagiaires ?) ; fiches exercices.

Azasadennoù evit an dud ampechet / Adaptations de la formation en cas d’accueil d’un public en situation de handicap : 

•    M’ho peus afer e vehe aozet tra-pe-dra evit ma c’halloc’h donet d’ar lec’h stummiñ pe heuliiñ ar stummadur-mañ, roit deomp da c’houiet mar plij ganeoc’h, hag e raimp ar pezh zo dleet / Si vous avez besoin d’aménagements spécifiques pour accéder ou suivre cette formation merci de nous prévenir afin que nous prenions les mesures nécessaires.

•    Kinniget eo ar stummadur-mañ e katalog ar stummadurioù dibaouez aozet get Kelenn hag a zo é labourat evit diorren darempreduster ar stummadurioù evit an dud nammet, a-raok o degemer zoken / La formation est proposée dans le catalogue des formations continues realisé par KELENN qui met en œuvre une politique de développement de l’accessibilité pédagogique de ses formations en pensant la prise en compte des personnes en situation de handicap avant même de les accueillir.

•    Evit gouzout hiroc’h pe sevel goulenn pe c’houlenn, e c’hallit donet e darempred gant an den e-karg a gement-se, Delfin Le Marc, dre vel : kelenn@kelenn.bzh pe dre bellgomz : 02 98 95 55 99 / Pour tout renseignement et demande particulière, vous pouvez contactez notre référent handicap Delfin Le Marc à l'adresse kelenn@kelenn.bzh ou au 02 98 95 55 99.

Barregezhioù dave ar gelennerion / Compétences mobilisées dans le référentiel enseignant : 

•    Maîtriser la langue bretonne dans le cadre de son enseignement

◦   Utiliser un langage clair et adapté aux capacités de compréhension des élèves

◦   Intégrer dans son enseignement l'objectif de maîtrise par les élèves de la langue orale et écrite

•    Maîtriser la langue bretonne à des fins de communication

◦   Utiliser un langage clair et adapté aux différents interlocuteurs rencontrés dans son activité professionnelle.

◦   Intégrer dans son activité l'objectif de maîtrise de la langue orale et écrite par les élèves

Ambroug ha priziiñ / Accompagnement et évaluation :

•    Follenn briziañ / Feuilles d'évaluation.​