Gwellaat ar c'helenn dornskrivañ

Stummer.ez/Formateur.trice : Sèverine ROULAND (HAPPY CURSIVE)

Séverine Rouland est consultante formatrice, experte en enseignement de l’écriture manuscrite, en pédagogie Montessori et dans le développement de l’enfant. Elle est aussi graphoéducatrice à Plumergat et Lanester dans le Morbihan et conférencière. Elle intervient auprès des professionnels de la petite enfance, des professeurs des écoles, des éducateurs Montessori et des parents. Son parcours professionnel comprend une expérience significative dans le domaine de l'éducation et de l'enseignement dont 5 années en tant qu'éducatrice Montessori.

Comprendre le processus d'apprentissage de l'écriture. Le stagiaire apprendra à choisir le matériel adapté et à mettre en place des activités dans sa classe pour préparer les enfants à acquérir une écriture manuscrite lisible, rapide et confortable.

Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques :

Goude ar stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 

• Comprendre le fonctionnement de l'apprentissage de l'écriture.
• Savoir choisir le matériel adapté.
• Savoir mettre en place dans sa classe des activités permettant de préparer l’écriture.
• Être capable d’observer et d’étudier une écriture manuscrite défaillante.
• Être capable d’enseigner le geste d’écriture.
• Mettre en place dans sa classe des activités permettant de préparer l’écriture et de perfectionner le geste d’écriture.

Program / Programme : 

• Histoire et découvertes des neurosciences sur l’écriture manuscrite cursive.
• Les attendus de l’éducation nationale.
• Qu’est-ce qu’une bonne écriture ?
• Les compétences pour bien écrire.
• Les différentes typologies d’écritures défaillantes.
• Offrir un environnement propice à l’apprentissage de l’écriture.
• Posture et tenue de crayon.
• Savoir observer l’enfant qui écrit.
• Les activités pour préparer la main.
• Quand et quel matériel proposer aux enfants ?
• La latéralité.
• Le processus de création des formes et de formation des lettres.
• Les étapes de l’enseignement de l’écriture.
• De l’automatisation du geste à la pensée.
• L’accompagnement des enfants neuroatypiques.

Doareoù kelenn ha dafar / Méthodes et organisation pédagogiques :

1. Pédagogie active
2. Méthodes interactives (jeux) et participatives
3. Techniques d’animation ludiques et numériques
4. Apprentissage par l’expérimentation
5. Mises en situation avec analyse
6. Etudes de cas
7. Apports théoriques
8. Séquences de réflexion
9. Echanges de pratique
10. Coaching pédagogique
11. Espace en ligne (Padlet) dédié aux stagiaires (Diaporama, documents de travail, modèles/outils à réinvestir)
12. Groupe de travail WHATS APP actif pendant et jusqu’à 12 mois après la formation consacré aux questions complémentaires et problématiques rencontrées en classe sur l’écriture manuscrite.

Priziañ / Evaluation :

• Evaluation formative, questions orales et quizz
• Exercices pratiques
• Formulaire d’évaluation
• Feuille d’émargement