Kelennerien dave - T1

Stummerien - stummerezed / Formateurs - formatrices : stummerien an INSPE / Formateurs d'INSPE

Yezh ar stummadur / Langue de la formation : galleg / français

Rakrekis / pré-requis : bezañ kelenner.ez gant Diwan / Etre professeur.e à Diwan

Endro / Contexte :

Divizet ez eus bet aozañ ur stummadur evit er gelennerien a fell dezho tapout barregerioù war ar skol ebarzhus.

Diwan a décidé de proposer une formation aux enseignants désirant acquérir des compétences quant à l'école inclusive.

Palioù pedagogel / Objectifs pédagogiques :

Goude ar stummadur e vo gouest ar stajidi da / A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• skoazellañ ar gelennerien war dachenn ar skolidi ezhommoù skoazell ganto / Accompagner les enseignants dans la prise en charge des élèves en besoin d'aide.

 Programm ha dirolladur  / Programmation, contenus et déroulement :

Formation avec des entrées par enjeux - Partenariat, inter métiers, communauté éducative - Parcours de formation de l’élève - Identification des besoins des élèves et étayage de la pratique professionnelle pour l’accessibilité - Analyse de pratique - Troubles du comportement

Julien Gouriou

Proposition année 1 - 24-25

J1 : Présentation de la formation - Enjeux de l’école inclusive – Outils et ressources institutionnelles – Mise en place des focales d’observation pour la J2 - 

Lundi 21 octobre - Caroline Perraud - 6H présentiel - INSPE de Vannes - 9H30-16H30.

J2 : Découverte de contextes d’enseignements spécialisés (IME, DITEP, UPE2A, etc.) + Travail d’analyse des pratiques observées 

Mercredi 6 novembre - Céline Derrien - + 3H en présentiel (ou comodal si vraiment besoin) - INSPE de St Brieuc - 9H30-12H30.

J3 : La mise en accessibilité des savoirs et les réponses aux besoins éducatifs particuliers - Julien Gouriou - 

Lundi 9 décembre - Julien Gouriou - 6H présentiel - INSPE de Rennes - 9H30-16H30.

Doareoù kelenn ha dafar / Modalités pédagogiques et techniques :

 eskemmoù / échanges

Azasadennoù evit an dud ampechet / Adaptations de la formation en cas d’accueil d’un public en situation de handicap :

• M’ho peus ezhomm e vefe aozet tra pe dra evit ma c’halloc’h dont d’al lec’h stummañ pe heuliañ ar stummadur-mañ, roit deomp da c’houzout mar plij ganeoc’h, hag e raimp ar pezh zo dleet./Si vous avez besoin d’aménagements spécifiques pour accéder ou suivre cette formation merci de nous prévenir afin que nous prenions les mesures nécessaires.
• Kinniget eo ar stummadur-mañ e katalog ar stummadurioù dibaouez aozet gant Kelenn hag a zo o labourat evit diorren darempreduster ar stummadurioù evit an dud nammet, a-raok o degemer zoken./La formation est proposée dans le catalogue des formations continues realisé par KELENN qui met en œuvre une politique de développement de l’accessibilité pédagogique de ses formations en pensant la prise en compte des personnes en situation de handicap avant même de les accueillir.
• Evit gouzout hiroc’h pe sevel goulenn pe c’houlenn, e c’hallit dont e darempred gant an den e-karg a gement-se, Delfin Le Marc, dre vel : kelenn@kelenn.bzh pe dre bellgomz : 02.98.95.55.99. / Pour tout renseignement et demande particulière, vous pouvez contactez notre référent handicap Delfin Le Marc à l'adresse kelenn@kelenn.bzh ou au 02 98 95 55 99.

 Barregezhioù dave ar gelennerien / Compétences mobilisées dans le référentiel enseignant :

CC3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage

CC4. Prendre en compte la diversité des élèves

CC5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

CC12. Coopérer avec les parents d'élèves

CC13. Coopérer avec les partenaires de l'école

CC14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

P 3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

 Ambroug ha priziañ / Accompagnement et évaluation :

• Bilañ / Bilan ; goulennaoueg fin ar stummadur / questionnaire de fin de formation