Stajidi ED - Staj distro-skol / Stage de rentrée - Stagiaires du secondaire

• Kompren mont en-dro Diwan hag an eil derez /  Comprendre le fonctionnement de Diwan et du secondaire.
• Kompren petra a vez gortozet gant stajidi an eil derez : petra a dalv bezañ asantet gant Diwan /  Comprendre le parcours de formation d’un stagiaire du secondaire ainsi que l’intérêt de l’agrément obtenu à l’issue de celui-ci.

Programm / Programme :

• Ar gevredigezh : framm melestradurel ha pedagogel / Présentation de l’association Diwan : son organisation administrative et pédagogique.
• Stummadur kentañ an eil derez : stummadurioù kinniget, henchañ, modulennoù da dapout evit bezañ asantet, statudoù ar stajidi / Présentation de la formation initiale du secondaire : les formations proposées, le tutorat, les modules à valider afin d’obtenir l’agrément Diwan.

• Kompren petra a dalvez bezañ divyezhek, ar poentoù mat ha ar skoilhoù / Comprendre ce qui signifie être bilingue ; les avantages, les difficultés et les enjeux.
• Prederiañ war penaos lakaat ar soubidigezh e plas en Eil Derez / Réfléchir sur la mise en place de l’immersion au sein des collèges et lycées.

Program / Programme : 

• Termeniñ an divyezhegezh: treuzkas anaoudegezhioù / Définir le concept du bilinguisme ; transfert de connaissances.
• Dielfennañ ha prederiañ war ar soubidigezh ha penaos lakaat e plas / Analyser et réfléchir sur l’immersion et comment la mettre en place.

Frammañ ur gentel kempouez o terc’hel kont eus redioù ar programmoù hag ar bedagogiezh / Comment  construire un cours équilibré en tenant compte des exigences des programmes et de la pédagogie.

Program / Programme : 

Eskemmoù ha kinnigoù war ar mare prientiñ, framm ur gentel, penaos kinnig an danvez, derc’hel kont eus disheñveladurioù deskiñ ar skolidi, plas ha roll ar c’helenner.ez / Discussions et propositions sur la phase de préparation, la structure d'un cours, les diverses manières de présenter et travailler le matériel, en tenant compte des différences d'apprentissage des élèves, et de la place et du rôle de l'enseignant.

​    * Implijout ar c’haier kenskrivañ / Comprendre l’utilité du cahier de correspondance.

      * Implijout Pronote / Découvrir Pronote.

Program / Programme : 

• Termeniñ kefridi ar c’helenner : treuzkas anaoudegezhioù, ober gant disheñvelderioù ar skolidi ha seveniñ atebegezh an deskadurezh / Définir la mission de l’enseignant : transmettre des connaissances, faire face aux différences scolaires et assumer les responsabilités de l’enseignant.
• Dielfennañ implij ur c’haier kenskrivañ / Déterminer l’intérêt d’un cahier de correspondance.
• Dizoloiñ diazezoù Pronote / Pronote : découvrir les rudiments du cahier de texte numérique.

Program / Programme : 

• Istor an diazez boutin  / Histoire du socle commun.
• Damani ha pazennoù / Domaines et étapes du socle.
• Doareoù priziañ disheñvel  / Différents modes d’évaluation.
• Riskloù ha palioù ar priziañ / Risques et buts de l’évaluation.
• 4 live priziañ / Les 4 niveaux d’évaluation.
• Implijout Pronote a-raok, e-pad ha war-lerc’h ar priziañ  / Utiliser Pronote avant, pendant et après l’évaluation

• Sevel un araokadenn en ur zerc'hel kont eus ar programmoù / Elaborer une progression annuelle en tenant compte des programmes.
• Sevel ul lajad (palioù, barregezhioù, skoroù, hentennoù implijet, obererezh fin al lajad, priziañ) / Elaborer une séquence didactique (objectifs, compétences, supports, méthodes employées, tâche finale, évaluation).

Program / Programme : 

• Lenn ar programmoù diskiblezh, dielfennañ araokadennoù ha goude-se lajadoù / Lecture des programmes disciplinaires, analyse de progressions puis de séquences.
• Sevel un araokadenn ha goude-se sevel ur sekañs / Elaboration d’une progression puis de l’ossature d’une séquence.
• Kinnig a-stroll / Présentation en groupes.

● Ober ar poent war ezhommoù,  ha marteze Ivez aonoù ar stajidi / vakataerien.

● Lakaat palioù evit ar bloavezh skol.

● Faire le point sur les besoins et éventuellement inquiétudes des stagiaires / vacataires.

● Etablir des objectifs pour l’année scolaire à venir.

Programm / Programme :

Emgavioù hiniennel, padelezh : 15 munutenn / Entretiens individuels d’une quinzaine de minutes.

· Kompren diaezoù hag ezhommoù ar gentel gentañ / Comprendre les défis et les besoins en matière de préparation du premier cours.

· Frammañ ar gentel gentañ kempouez o terc’hel kont eus  ar programmoù hag ar bedagogiezh / Comment construire le premier cours équilibré en tenant compte des exigences des programmes et de la pédagogie.

 Programm / Programme :

· Kompren roll ar c’helenner evit dont a-benn da verañ ur c’hlasad en en doare efedus / Comprendre le rôle de l'enseignant dans la gestion efficace d'une classe.

Programm / Programme :

Termeniñ an diazezoù: peseurt kudennoù a c’hell sevel ha peseurt emzalc’h da gaout evit merañ ar c’hlasad en un doare efedus / Déterminer les bases : quels problèmes peuvent survenir et quelle attitude adopter pour gérer efficacement la classe.

● Kelenn gant binvioù niverel / Enseigner avec le numérique

● Anavezout meur a daveenn niverel / Avoir un panel de ressources du numérique

● Kaout ur sevenadur niverel / Avoir une culture numérique

Programm / Programme :

Kinnig meur a venveg niverel evit an deskadurezh : Canva, Genially, Padlet, la Digitale, framapad, Digiquizz...

Klask penaos e c’heller implijout an ostilhoù niverel ez-fetis :

• Er c’hlas : krouiñ kwizoù, c’hoarioù, c’hoarioù-achap, disheñveliñ, sevel skridoù o kenlabourat...

• sevel abadennoù : kwiz, videoioù...

• kenlabourat gant kelennerien all

Présentation de différents outils numériques pour l’éducation : Canva, Genially, Padlet, la Digitale, framapad, Digiquizz...

Exploiter les possibilités des outils numériques :

• en classe : création de quizz, jeux, escape-game, différenciation, production d’écrits collaboratifs...

• dans l’élaboration de séances : quizz, capsules vidéo

• Program / Programme : 
• Eskemmoù war plas ar brezhoneg er skol, ha kefridi ar gelennerien da gas da-benn da-geñver raktres Diwan, ha peseurt brezhoneg a vez implijet er skol (30 munut) / Echanges sur la place du breton dans l'établissement, et missions des enseignants pour mener à bien le projet Diwan, et quel breton employé à l'école.
• Digammañ frazennoù a vez klevet alies gant ar skolajidi hag ar gelennerien (1 eurvezh) / Rectifier les phrases souvent entendues avec les collègiens et les professeurs.