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Gwellaat an darempredoù gant ar familhoù / Améliorer les relations avec les familles
Merc'her 31 a viz Meurzh 2027
Merc'her 12 a viz Mae 2027
9h30-12h30
2 hanter-devezh (6 eurvezh) / 2 demi-journées (6h)
Lec'h / Lieu : Skolaj Diwan Jakez Riou
Stumm. dirak tud / Form. en présentiel
Mercredi 31 mars 2027
Mercredi 12 mai 2027
Rakrekis : hini ebet
Yezh ar stummadur : brezhoneg
Evit piv ? :
KD + ED : kelennerien, skoazellerien hag asemed/atsemed
Niver a stajidi d'ar muiañ : 15
Niver a stajidi d'an nebeutañ : 5
Pré-requis : aucun
Langue de la formation : breton
Publics visés ? :
1er et 2nd degré : professeurs, AESH et ASEM/ATSEM
Nombre maximum de stagiaires : 15
Nombre minimum de stagiaires : 5
Perak ez eus bet dibabet ober ar stummadur-se ? / Pourquoi il a été décidé de proposer cette formation ?
Adopter une posture de manager-leader et mettre en place et piloter tous les éléments clés pour favoriser une coopération bienveillante.
- Kompren palioù ha diazezoù ur c’hehentiñ efedus gant tud ar skolidi / Comprendre les objectifs et les bases d'une communication efficace avec les parents d'élèves.
- Anavezout skoilhoù pennañ ar c’hehentiñ ha respont dezho en un doare azas / Connaître les principaux obstacles de la communication et leur répondre de manière appropriée.
- Lakaat ur c’hehentiñ sklaer ha madelezhus e pleustr, ha pa vefe kizidik an degouezh / Mettre en œuvre une communication claire et bienveillante, même si le sujet est sensible.
- Implijout ar binviji hag ar skorioù azas evit kehentiñ gant tud ar skolidi / Utiliser les outils et supports adaptés pour communiquer avec les parents d'élèves.
- Kreñvaat ar c'henober etre tud ar skolidi hag ar skolaer.ez war hir dermen / Renforcer la coopération entre les parents d'élèves et les enseignants à long terme.
Merc'her 31/03/2027 : Prantad kentañ / Première partie (3e) :
Sevel diazezoù ur c’hehentiñ efedus / Créer les bases d'une communication efficace.
Palioù / Objectifs :
• Anavezout dalc’hoù ar c’hehentiñ gant tud ar skolidi / Connaître les enjeux de la communication avec les parents d'élèves.
• Kompren pennaennoù ur c’hehentiñ sklaer ha madelezhus / Comprendre les principes d'une communication claire et bienveillante.
• Gouzout merañ ar c'hentañ degouezhioù kizidik / Savoir gérer les premières situations sensibles.
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- En em ginnig hag ezteurel ar pezh a zo gortozet / Se présenter et exprimer ce qui est attendu.
- Anavezout un nebeud elfennoù teorikel / Connaître quelques éléments théoriques :
* Petra eo ar c’hehentiñ ? / Qu’est-ce que la communication ?
* Roll ar c'hehentiñ er berzh-skol / Liste de la communication dans la réussite scolaire.
* Diazezoù ar c’hehentiñ madelezhus / Les bases de la communication bienveillante.
- Anavezout skoilhoù ar c'hehentiñ. C’hoarioù-roll : merañ un degouezh kizidik / Connaître les obstacles de la communication. Jeux de rôle : gérer un événement sensible.
- Evit klozañ, un urzh labour : lakaat un teknik pe meur a hini e pleustr etre an daou brantad / Pour conclure, un ordre de travail : mettre en pratique une ou plusieurs techniques entre les deux périodes.
Merc'her 12/05/2027 : Eil prantad / Seconde partie (3e) :
Staliañ, reizhañ ha pinvidikaat ar pleustroù / Installer, corriger et enrichir les pratiques.
Palioù / Objectifs :
• Dielfennañ an oberoù micherel, strollañ ar c’hudennoù ha diskoulmoù bet savet / Analyse des actions professionnelles, regroupement des problèmes et des solutions créées.
• Merañ an degouezhioù luziet en un doare donoc’h / Gérer les situations complexes de manière plus approfondie.
• Frammañ ar c'henober padus gant tud ar skolidi / Structurer la coopération durable avec les parents d'élèves.
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• Distro war an degouezhioù bevet : dielfennañ a-stroll / Retour sur les événements vécus : analyse collective.
• Donaat : merañ an degouezhioù a sav bec’h (c’hoarioù-roll) / Approfondir : gérer les situations qui causent des problèmes (jeux de rôle).
• Formalizañ ar barregezhioù desket (da lavaret eo : gouiziegezhioù / gouiziegezhioù ober / gouiziegezhioù bezañ) / Formaliser les compétences apprises (c'est-à-dire : connaissances / connaissances d'action / connaissances d'être).
• Ober ur bilañs / Faire un bilan.
- CC4. Prendre en compte la diversité des élèves
- CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
- CC12. Coopérer avec les parents d'élèves
- CC14. S'engager dans une démarche individuelle et collectivre de développement professionnel
- P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves
- Eztaolennoù / Expressions.
- Labourat dre strolladoùigoù / Travailler en équipes.
- Studiañ teulioù, videoioù, skouerioù / Etude de dossiers, vidéos, exemples.
- Dielfennañ an obererezhioù micherel / Analyse les pratiques professionnelles.
- C’hoarioù-roll / Jeux de rôle.
- An dafarioù implijet a vo kaset d’ar stajidi / Les documents utilisés seront envoyés aux stagiaires.
- Goulennoù dre gomz e-pad ar stummadur / Questionnaire oral au fur et à mesure de la formation.
- Bilañs fin ar stummadur / Bilan en fin de formation
- Follenn vezañs / Feuille d'émargement
- Fichenn briziañ / Feuille d'évaluation
- Follenn vezañs / Feuille d'émargement
- Tud a labour gant Diwan (kelennerien, kasourien, skoazellerien, melestradurezh ha renerezh) : stummadur dibaouez kemeret e karg gant Diwan. Netra da baeañ / Personnes travaillant pour Diwan (professeurs, animateurs, aidants, administration et direction) : formation continue prise en charge par Diwan. Vous n'avez donc rien à payer.
- Implijidi AEPoù Diwan : diwar rakpriz diouzh koust ar stummadur (da c'houlenn digant Kelenn) / Employés des AEP Diwan : sur devis selon le coût de la formation (à demander auprès de Kelenn).
- Tud all (diavaez Diwan) : diwar rakpriz diouzh koust ar stummadur (da c'houlenn digant Kelenn) / Personnes externes à Diwan : sur devis selon le coût de la formation (à demander auprès de Kelenn).
Stummadur nevez - Ne c'heller ket priziañ / Nouvelle formation - Taux de satisfaction indisponible
Azasadennoù evit an dud ampechet /
Adaptations de la formation en cas d’accueil d’un public en situation de handicap :
- M’ho peus ezhomm e vefe aozet tra pe dra evit ma c’halloc’h dont d’al lec’h stummañ pe heuliañ ar stummadur-mañ, roit deomp da c’houzout mar plij ganeoc’h, hag e raimp ar pezh zo dleet./Si vous avez besoin d’aménagements spécifiques pour accéder ou suivre cette formation merci de nous prévenir afin que nous prenions les mesures nécessaires.
- Kinniget eo ar stummadur-mañ e katalog ar stummadurioù dibaouez aozet gant Kelenn hag a zo o labourat evit diorren darempreduster ar stummadurioù evit an dud nammet, a-raok o degemer zoken./La formation est proposée dans le catalogue des formations continues realisé par KELENN qui met en œuvre une politique de développement de l’accessibilité pédagogique de ses formations en pensant la prise en compte des personnes en situation de handicap avant même de les accueillir.
- Evit gouzout hiroc’h pe sevel goulenn pe c’houlenn, e c’hallit dont e darempred gant an dud e-karg a gement-se, Aziliz Coué, dre vel : stummaduriou@kelenn.bzh pe Delfin Le Marc, dre vel : kelenn@kelenn.bzh pe dre bellgomz : 02.98.95.55.99. / Pour tout renseignement et demande particulière, vous pouvez contactez nos référents handicap Aziliz Coué à l'adresse stummaduriou@kelenn.bzh ou Delfin Le Marc à l'adresse kelenn@kelenn.bzh ou au 02 98 95 55 99.
